【当時の上空からの映像】
「上空から学校が見えてきました。完全に土砂が流れ込んでいる様子が見えます」

【当時の特集の画】
７年前の西日本豪雨で甚大な被害が出た矢野地区…。

【矢野小提供写真】
小学校では教室や廊下などが茶色く覆われました。

【石碑】
しかし、そんなあの日の記憶も災害から５年が過ぎたころから風化が懸念されるようになります。

【太田郁恵さん（2023年）】
「もうその時のことを覚えていない子供も増えていたり、大人も、まああんなこと滅多にないよね、みたいな感じでなってしまっている部分も感じるのでもっと危機感を伝えていったり、そういう役目として動けたらいいなと思っている」

矢野小学校でＰＴＡ会長を務めていた太田さん。
近隣小中学校のＰＴＡなどとともに動き出しました。

【太田郁恵さん】
「矢野であった豪雨災害のことを紙芝居にしたいと思って…大人の方々はもう体験記とか作ってくださっている方がいるが子どもが読みやすいものはまだまだ少ないかなと思ったので」

【提供写真】
当時１年生だった３つの小学校の６年生、１００人以上が寄せた記憶がベースの紙芝居。

【太田さん】
「これくらいぐちゃぐちゃになったということが衝撃だったんじゃないかなと思うので…」

絵で答えた児童の記憶はそのまま使いそのほかは、矢野中学校の生徒が絵を描きました。

【先月２８日】
そして、先週土曜日…。
これまで公民館や地域の祭りで上演してきた紙芝居を初めて矢野小学校のステージで披露しました。

「車が流れて重なっとる！「私の町がぐちゃぐちゃ…」
「危ないけんそこに座っときんさい」「ええ～私も何か手伝いたい」
「やのかは何もできない自分を悔しく思いました」

授業参観後に行われた上演…。
児童だけでなく保護者も真剣な表情で聞き入ります。

【３年生】
「矢野にもこんなことがあったんだなと思った」
【１年生の保護者】
「（妻がこの子を）妊娠中でしたね」
（Ｑまだ生まれていなかった？）「そうね、覚えていないもんね」
（Ｑ記憶を繋いでいくというところが大切になる？）
「そうですね、なので紙芝居がつくられて本当にいいと思った」

【今月２日】
おととい…学校に招かれた太田さん…。
６年生の児童が矢野地区の課題について調べる中で、豪雨災害が忘れさられているんじゃないかと考え直接話を聞きたいとお願いしたのです。

「紙芝居を作ってよかったなと思ったことはありますか」
「きょうこのみなさんが質問してくれている瞬間が一番良かったかもと思うくらい本当に矢野で起きたことを忘れてほしくないというか知っておいて欲しいし」「みなさんに伝えられたことがよかったなと私は思う」

そして、いつでも誰でも見られるように増刷した紙芝居を寄贈しました。

【６年生】
「（自分の）誕生日と（発災の）その日が重なってしまったという思いで（当時のことを）知ろうかなというのはすごく思いがある」
【６年生】
「太田さんの話を聞いて知ったこともあったから将来自分も紙芝居みたいなものを作って伝えていきたい」
【６年生】
「私たちも５歳とかだったからほとんど記憶がないし知るキッカケとかもなかったからそういう面で今の１年生とか２年生に伝えていきたい」

※紙芝居は矢野小以外の３つの小中学校にも寄贈。